ORIENTAÇÕES PARA OS PAIS EM CASA

1- CONVERSE COM SEU FILHO

* Pergunte o que ele aprendeu de novo no colégio e mostre interesse.
* Peça que ele lhe ensine algo.
* Pergunte se ele tem dificuldades na escola.

2- COBRE AS OBRIGAÇÕES DO SEU FILHO

* Garanta que ele vá à escola na hora certa.
* Faça perguntas para descobrir se ele presta atenção nas aulas.
* Confira se ele faz a lição de casa diariamente.
* Ensine-o a respeitar os professores, os funcionários e os colegas.
* Não deixe o seu filho faltar às aulas sem necessidade. Faltas dificultam a aprendizagem.

3- ACOMPANHE A LIÇÃO DE CASA

* Combine com ele um horário para os estudos.
* Separe um lugar tranquilo da casa para a lição. Não esqueça de desligar a TV.
* Ofereça sempre sua ajuda. Filhos estimulados pelos pais a fazer as lições de casa têm um desempenho melhor. Mas atenção: estimular não é fazer as lições pela criança.
* Olhe os cadernos e mostre interesse pelos trabalhos.
* Estimule-o a pesquisar e descobrir as respostas por conta própria.

4- FIQUE DE OLHO NO APRENDIZADO

* Veja se seu filho está aprendendo o que deveria na idade dele. Ex:
- Aos oito anos, deve saber ler e escrever com facilidade.
- Aos dez anos, deve saber somar, subtrair, multiplicar e dividir.
- Aos quatorze anos, deve resoçlver uma equaçõa de 1º grau com duas variáveis e interpretar textos com diferentes opiniões.
* Se seu filho não aprendeu o que deveria para a idade dele, procure o diretor ou coordenador da escola.
* Veja sempre as notas do seu filho.

5-INCENTIVE SEU FILHO A LER

* Leia sempre. É bom para você e excelente para o seu filho, que seguirá o seu exemplo naturalmente.
* Leia para ele desde bebê, com entonação e emoção.
* Dê livros ou revistas de presente.
* Deixe os livros ao alcance das mãos dele.
* Converse com ele sobre um livro que esteja lendo.
* Estimule atividades que usem leitura: Jogos, receitas, mapas.
* Faça da leitura um omento de prazer - pode até ter pipoca.
* Leve-o para explorar as bibliotecas próximas da sua casa.
* Não obrigue seu filho a ler. A leitura tem de ser um momento de lazer.

6- VALORIZE A ESCRITA

* Tenha sempre lápis e papel em casa.
* Escreva bilhetinhos para o seu filho. Assim ele entenderá a utilidade da escrita.
* Brinque de palavras-cruzadas, caça-palavras, forca, stop e outros jogos que envolvam a escrita.
* Ao usar o computador, incentive-o não mudar a forma de escrever das palavras.
* Peça ajuda para escrever a lista de compras.

7- DÊ EXEMPLO

* Seja coerente: suas atitudes refletem o que você pensa.
* Mostre que estudar é importante e ler é divertido. Estude e leia na frente dele.
* Seja curiosa: pergunte, questione, procure entender.

8- ENTENDA A SITUAÇÃO DA EDUCAÇÃO

* Informe-se sobre a qualidade do ensino no país, no seu estado, na sua cidade, nas escolas da sua região e no colégio de seu filho.

De: Lápis de Cor

Dia Mundial da Água!

Hoje foi muito divertido!

Trabalhei com as crianças do pré sobre a importância da água, fizemos uma brincadeira sobre atitudes legais para economizar e eles distribuiram aos professores e funcionários da escola um bilhetinho com dicas para economizar a água. Além disso fiz pintura de rosto e eles foram para casa felizes com sua gotinha no rostinho... :-)

 Água: se usar bem, ninguém fica sem!!!

10!

Eu apoio!

Faça a coisa certa!

Boa Semana!

FELIZ!!! :-)

Vou assumir uma turma de 2º Ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual de Ensino Fundamental Edison Quintana!

Nossas escolhas fazem a diferença?!

Parabéns Ibirubá!

57 Anos!

1º Dia de Aula!

Aguardando autorização dos pais para publicar fotinhos das crianças! ;-)

Para pensar...

Texto para debate na reunião pedagógica da Escola Estadual de Educação Básica General Osório.

Contagem regressiva!

Alala ô!!!

Vamos pensar nisso!!!

Bom carnaval!

\o/

Hoje tivemos o início oficial do ano letivo no município de Ibirubá! Pela parte da manhã tivemos uma palestra com o Professor Daltro Monteiro e posteriormente recebemos as boas vindas da Secretária de Educação.

À tarde, em outro momento com a secretária e suas coordenadoras, descobrimos a escola e turma onde vamos trabalhar esse ano: Pré-escola EMEI Progresso.

Bom trabalho à todos nós, professores da Rede Municipal de Ibirubá!!!

Fim de férias!

Do fundo do baú

Esse texto eu fiz na graduação para a disciplina de Sociologia da Educação...

EDUCAÇÃO E PODER

Graciele Rosa da Costa

            Para compreender a relação existente entre educação e poder é oportuno refletir sobre o que é poder. Poder é a capacidade que alguém tem de alterar o comportamento de outrem. Existem vários fatores que levam uma pessoa a obedecer outra, como a dependência material (propriedade), o conhecimento, o carisma, a tradição e a lei. Analisando esses fatores, acredito serem legítimas formas de poder, em primeiro lugar, o conhecimento e, aliado a esse, o carisma. São formas de persuasão, que fazem da obediência um comportamento normal, pois os comandados aceitam cumprir as ordens recebidas por entenderem que estas tornarão suas vidas melhores, que são a melhor alternativa para a situação vivenciada. São convencidos disso. Outra maneira de exercer o poder é a coerção, que é o uso da ameaça para conseguir obediência.

            Geralmente observamos na sociedade estruturas hierárquicas com distintas gradações de poder, onde ninguém é apenas dominador ou dominado, mas todos experimentam a relação dominar-dominação. A autoridade legitima o poder exercido por alguém quando os subordinados entendem como justas suas ordens. O poder se caracteriza por uma negociação onde as partes dispõem de recursos para exercer controles recíprocos.

            Na escola vemos claramente essa relação hierárquica de poder, pois o professor está subordinado ao Estado, às autoridades educacionais e à própria escola em que atua, mas tem também seu poder legitimado perante os alunos e nos órgãos como sindicatos e associações, no sentido de reivindicar seus direitos, de resistir às imposições feitas pelos seus superiores.

            É a relação professor-aluno que analisaremos neste momento. Quanto às fontes de poder, os alunos obedecem ao professor porque foram educados para isso (tradição); porque o regimento determina (lei); porque o professor conhece mais do que eles em determinado nível (conhecimento). Na sala de aula o professor tem poder para determinar quem pode se locomover na sala, quem ou o que se pode falar, as tarefas da aula, a avaliação a ser feita, entre outras coisas. O professor pode usar mecanismos coercitivos para fazer valer a sua vontade, mas quando faz com que seus alunos entendam que o que lhes foi proposto é de seu interesse, legitima a sua autoridade e, de brinde, conquista o respeito dos alunos.

            Uma questão pertinente quanto à autoridade é em relação ao autoritarismo: como deixar de ser repressor (autoritário) e tornar-se criador de condições para que o aluno seja criativo, responsável e atuante? Rousseau defende que o processo educativo deve respeitar o estágio infantil e tira o professor do pedestal de detentor do saber. Nesta linha também se destaca Paulo Freire. Para ele a aprendizagem depende da interação igualitária entre professor e aluno.

            Estas são algumas das conquistas feitas em vista de amenizar o autoritarismo. Porém, muito se tem ainda a caminhar para alcançar a relação ideal desejada entre professor e aluno. O poder deve ser exercido em conjunto a fim de beneficiar o processo de aprendizagem, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e maduros.

URI/Santo Ângelo, 2003 – Curso de Pedagogia.

Precisa dizer mais???

Atividades de férias...

Aproveitei a folga para relaxar exercitando minha pouca habilidade em decoupage...

Balanço do Giácomo Filho

Minha invenção para guardar papéis (cartolina, dupla face, crepom...)! Coisa de profe...

Boa notícia!

Estou muito feliz, pois fui convocada a tomar posse no concurso que realizei em Ibirubá no ano passado.

Estava aguardando ansiosamente esta notícia e agora já posso comemorar...

Com certeza teremos muitas novidades no blog.... ;-)

Curtindo as férias!

Pura verdade....

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."

Carlos Drummond de Andrade